人物对话作文

人物对话作文(集合15篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的人物对话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

人物对话作文1

晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，将我送进了童话世界。

我觉的得身上十分的疼，慢慢的，我睁开了眼睛，一位美丽大方的女孩站在了我的面前。“你还好吗？”白雪公主担心地问我。

“没事，咦！你不是白雪公主吗？”我惊讶地问。

“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地问。

“我是来自未来世界的小学生杨丽。”我兴奋地回答，“我能问你几个问题可以吗？白雪公主。

“嗯，好的！你就叫我白雪吧。”白雪公主兴奋的说。

“那白雪，你恨你的继母吗？”我疑惑的问。

“我当然恨她啦！因为她我差一点就没有生命了！但也因为她让我遇到了怎么好的王子啊，所以我也得谢谢她啊！”白雪公主笑眯眯的回答。

“那你现在幸福吗？”我笑呵呵的问。

“嗯，我现在十分的幸福。王子十分的爱我，我也十分的爱他。要不是继母的毒药，是我‘死’了，我也不会有遇到他了。”白雪公主害羞的说，“我们要举行婚礼了，欢迎你来参加哦！”

“恩，好的`，咱们走吧！”我激动地说。于是，我们来到了城堡的大殿。开始了白须公主和王子的婚礼。我拿出随声携带的戒指送给了白雪公主。

“祝你们幸福快乐哦！王子要对白雪公主好啊！”我笑吟吟的说。正当我说完话后，出现了一道亮光，将我带回了现实世界。

“快醒醒啊，起来写作业了！”一阵阵叫声使我从美妙的梦中醒来了。

“原来是一场梦啊！”我笑容可掬地自言自语。

人物对话作文2

“啪！”我放下手中的《今天，我是升旗手》这本书，打了个哈欠，轻轻合上了双眼……

“醒醒，醒醒呀……”我被人拍醒了。“唔，你是谁啊？”我眯缝着眼睛打量起眼前的这位帅小伙子，怎么越看越眼熟？“啊！你不会就是‘今天，我是升旗手’中的主人公肖晓吧？”我惊讶地问。他笑着点点头，见面的尴尬就这样过去了。

“肖……肖晓！你……你能告诉我……我你成功的秘诀吗？”我激动得说。

“嘻！好吧，我就告诉你。要想成功呀，首先要有毅力，有恒心，要坚持不懈，不能放弃！”

“哦，就跟故事中你奋斗了六年才得到升旗的机会一样，对吗？”

“没错，你想想，要是我在六年之内放弃努力，那肯定就会有不同的结果，对吧？所以，这是最重要的一点了。”肖晓认真地说，“其次呢，就是要坚强地面对挫折，勇敢地向前进！”

“嗯，你说得对，我以前好几次失败都是因为不敢尝试，遇到失败就低头这样的原因！”我惭愧地轻轻说道。

“嗯。不过，还有一点也很重要，那就是……”

“是什么？”我急不可待。

“友谊。”他慢悠悠地说。

“友……友谊？”我一头雾水，“这跟友谊有什么关系啊？”

“在我无能为力时伸出援手的`，是谁？是朋友哇！”他开导我。

“哦~~”我恍然大悟。

“想成功，也得有朋友的帮助。”他笑笑道。

“好了，这就是我走向成功的秘诀，你试试看吧！我在此地不益久留，再见了，我的新朋友！”说完，他就化成一股青烟不见了。

“嘿嘿，怎么趴在桌上就睡着了？”爸爸轻轻地摇了摇我。我睁开朦胧的睡眼。原来是梦啊！

坚持+坚强+勇敢+友谊=成功！这虽然是梦，但这条成功秘诀我不会忘记！

肖晓，你什么时候再回来？我喜欢和你谈话！

人物对话作文3

围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。唯一没有任何反应的是他自已，他好象什么也没听见。

一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的`画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。

天渐渐黑了，熙熙攘攘的人群渐渐散去，只有那个青年还在画画......

人物对话作文4

1、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底。

2、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强。

3、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

4、详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。

5、全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

6、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

7、全文通俗易懂趣味性强。

8、全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

9、注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。

10、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

11、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

12、取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

13、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

14、语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

15、文章的结构简洁合理作者对原文的`理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

16、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

17、文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

18、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

19、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

20、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

人物对话作文5

今天是周末，按照惯例，我们是去外婆家吃饭。吃饭的时候，我们说到了外公外婆要去旅游的事情。

“你们要去哪儿玩儿啊？”我迫不及待地问。

外公故作神秘地说：“我们要去宝岛啦！”

“宝岛就是台湾吧！”我自信地说。

“恭喜你，答对了！”外公笑眯眯地朝我竖起了大拇指。

“那你们去几天呢？主要去哪些景点啊？”我急切地问。

“我们要去8天。主要是去阿里山、日月潭、台北、高雄和其他两个风景区。”外婆耐心地向我解释道。

“日月潭我知道！”我兴奋地说，“因为在我们这册语文书上就有一篇介绍日月潭的文章。”

“是啊，阿里山和日月潭都是很美的地方呢！我们有机会也一定要去！”妈妈给我夹了一口菜，接着说，“但是现在去那里还不大方便。”

“为什么呢！”我疑惑地问。

“你知道吗？”爸爸停了一停，又说道：“由于一些历史原因，台湾到现在还没有真正回到祖国的怀抱。”

我着急地问：“那怎么办呢？”

“不过我们和台湾的`三通工作正在顺利地进行，相信迟早有一天，我们去台湾就像去北京、上海一样方便。”爸爸满怀希望地对我说。

听了爸爸的话，我真希望台湾能早一天回到中国这个大家庭里来。

人物对话作文6

吃饭时，我和老妈一边吃一边说话，不经意聊到了她的童年。

我：妈妈，您小时侯都吃什么？

妈：我们那时没有你们现在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的'饭。菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一点油都没有，那菜太难吃了。我又挑食，所以每天都是茶泡饭，再加上你外婆自己做的泡菜。

我：那你们那时最好吃的东西是什么？

妈：我们家过年的时候才煮一些肉，可就几块。来客人也买点羊肉，我们只能喝上几口汤，那是最好吃的了。你婆太太早上喜欢吃豆腐脑，她年纪大了，不方便，我们早上去帮她买豆腐脑，我们还偷吃了几次，还好没有被发现。

今天，吃锝好快。我只好走进房间做作业去，可我一想，我们现在这么幸福，吃的比那时吃锝好，而且每个星期都有肉吃，可成绩却没有那时好呢！我们要好好学习，不要让家长们失望！

人物对话作文7

一天晚上，我抱着四大名著－《水浒传》，睡着了。

倏地，我站在一个四面是湖的地方，左边是森林，右边是山。这个地方易守难攻。哦！这是梁山泊！没等我反应过来，几个小喽喽就叫喊着，把我抓上了梁山泊。紧接着，小喽啰就把我押进聚义堂，会见宋江。

“小兄弟，你为何而来。＂宋江面目和善，并与我交把椅子。我走在椅子上，望着眼前那位半真半假的书中人物，说出每个人物必说的台词：“宋江大侠，久仰大名，这次来厮并无恶意，只是想请教您几个问题。“哦，那请讲。＂“宋大侠，您为什么要加入梁山泊好汉呢？＂我问出了我的.第一个问题。宋江目光炯炯有神，语气坚定“我加入梁山泊好汉不仅是为了有安身之处，还因为现在民间有许多奸臣，压迫老百姓。我实在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去为民除害同时招集的全国好汉。”我追问道：“那您要是遇到不测，被抓去拷打，那可是要断筋骨的，而且还会牵扯会你的家庭！＂宋江喝了口茶，叹了口气，说道：“我知道，但是你也知道，知果我一个人能换一群人解脱，我也死而无憾了，”宋江走过来，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一个伟大的人，就一定会有相对的牺牲，然而，这些牺牲都是得不偿失的，像我们，在讨伐中有人战死，有人受伤，但总会有更大的收获，往往这些收获比损失的还要多。”

忽然，我从睡中醒来，面对刚才那如梦似幻的一切，尤其是那几句话。是啊！伟大的人必有牺牲，但平凡的人却要听伟大的人指挥，所以说那些牺牲是得不偿失的果然没错！我摸了摸《水浒传》，这次的对活让我收获颇多，希望还是再进入这本书里面，与各种各样的人对话。

人物对话作文8

晚上，在明亮的灯光下，我和妈妈一起坐在床前，翻阅《黑马》这本书。看着妈妈读得津津有味，我的话匣子情不自禁打开了。

“妈妈，这本书好看吗？”我好奇地问。

“嗯，蛮好的。看完代序心灵为之震撼！”妈妈边说边看，眼睛还是不离书本。

“你现在看了有什么感受？说给我听听呀！”我摇着妈妈的手说。

“我被作者母亲的`行为深深感动，感到这位母亲的无私和博爱。有其母，必有其女，我相信作者也同样有这份爱！”

我眨巴着眼睛问妈妈：“看了这本书有什么启发？”

妈妈摸摸我的小脸蛋：“妈妈突然觉得肩上有千斤重担。”

“千斤重担，在哪儿？”我朝妈妈肩上左看右看，百思不解。

“它是一份责任，一种奉献。作为妈妈应当爱护自己的孩子，鼓励自己的孩子，引导自己的孩子，陪伴自己的孩子，和孩子共同编写成长之书！”妈妈意味深长地说。

我轻轻地点了点头：“妈妈，你觉得这本书怎么样？喜欢其中哪个故事？”

“很好呀，赞一个！是一本用心灵和爱编写的好书。我最喜欢（做一个最好的你）这个故事，努力了，拼搏了，一生无怨无悔。妈妈告诉你，我一定做最棒的妈妈，陪伴你共同阅读《黑马》，最一个最好的自己，你也要加油哦。”

“耶！”我欢呼“妈妈万岁！”扑上去紧紧抱住妈妈。

人物对话作文9

一天早上，我写完了作业，一蹦一跳的来到了客厅休息，我打开了大柜子，发现了一个小盒子里有个KT猫。好可爱的猫猫，雪白的身子，头上带来一朵粉色的蝴蝶结，黄鼻子，红衣服，，奇怪的是KT猫的头顶是空的，里面有个装着木屑的.纱布包。我忙问妈妈：“这是什么呀？”，妈妈说：“这是个给你的惊喜，你一个，妹妹一个，妹妹还小，由妈妈来帮忙养，你只要往里浇水，过几天就会有惊喜出现！”

我照妈妈的话去做了，过了几天，妹妹的已经有惊喜发现了－－KT猫的头上长满了绿油油的小草，好像长

了一头的绿头发，而我的还没有惊喜长出来，我就奇怪的问妈妈：“妈妈，我的是不是坏了，咋还没惊喜出现呢？”妈妈问我：“那你浇水了吗？”，“嗯”，“你浇的是什么水啊？”，我拿了一瓶胶水过来给妈妈看，妈妈先是愣了一下，然后笑得上气不接下气了。

妈妈笑完告诉我，是浇水，不是胶水。我不好意思的也笑了。

人物对话作文10

我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老渔夫圣地亚哥很熟，胜似亲人。此刻，我正借着烛光对地上一条巨鱼的尸骨发呆，心里正在脑补老渔夫捕鱼的过程。

老渔夫像往常一样两手空空，浑身湿透地回来了。我忍不住上前一步问道：“这巨鱼的肉呢？”老人轻松地笑了笑，意味深长。“不会被别人买走了吧？或者是被大家分着吃了？”我十分疑惑，心中满是问号。“孩子，是被一些不太文明的东西抢了去。”“到底是什么？”“鲨鱼。”话音未落。老渔夫便说了出来，那张历经沧桑的老脸依然保持着微笑，但我瞬间被惊住了。

“什么？开什么玩笑，鲨鱼能上岸把鱼吃啰？”我很疑惑。“哦不，是在海里就被吃完了。”“那你带回来干什么？”“证明我这几天几夜都干了些什么。”我彻底无语了，这可是这近九十天我们唯一见到的鱼啊！而且巨大，更可笑的是，老人花了三天三夜才捕到的鱼，就这么被这些该死的'鬼东西啃光了！但是，我又想到把大鱼杀死，并和鲨鱼顽强对抗已经是几乎不可能完成的了，到嘴边的丧气话又被咽了回去，我突然来了一句：“你真厉害！”不光是渔夫，连我也震惊了，渔夫再也绷不住脸上的笑容，竟像个小孩子一样呜呜地哭了起来，那张脸一下子变得老泪纵横，但他说明天还得出海捕鱼！

我明白了，一个人可以被毁灭，但不能被打败！

人物对话作文11

一天上午，我读着爸爸送给我的生日礼物——《三国志》，不禁陷入了沉思，沉思中开启了我与书中人物的对话之旅。

“哎，你是谁？”一个穿一件长袍，腰间插着一把青缸剑的男人出现在我眼前。“你？”我惊讶地问，“你是谁，怎么会有枭雄曹操随身佩戴的青缸剑？”男人张口，用嘴发出苍老却十分有力的声音：“我乃枭雄曹操曹阿瞒是也，小朋友，我知道你一定有满肚子的'话想对我说，今天，我就为你一一解告。”

“好，好！”我喜出望外地说。“请问，为何张颌本在您的发小袁绍手下干过，并且袁绍还下令让他写信羞辱过您，为何您却还是在袁绍军队败北，他来投奔您之时收留他，还封他为五子良将之一呢？”我疑惑不解地问道。

曹操平静地说：“张颌只是因为在袁绍手下工作所以才帮袁绍来羞辱我，他其实还是很有才干的。袁绍只不过是仗着自己有四世三公的家底才敢那么嚣张，他有勇无谋，战败很正常，只不过……”说到这里曹操的声音突然低沉下去。

“只不过什么？”我好奇地问。曹操没有理我，我想了又想，说道“只不过在官渡之战后没有多久郭嘉就离开了您曹丞相了吧！曹丞相请节哀，人死不能复生啊！”

“孝先……都是我不好，不应请你出山。”曹操哭着说。说完，曹操强忍住眼泪说：“为了让郭嘉不对我失落，为了大魏，我发布了‘求贤令’，这才让我大魏人才济济，才能供我完成这‘宁叫我负天下人，休叫天下人负我’的大事业。”

听着曹操的话，我陷入了沉思，只见那本《三国志》还握在我手中。

人物对话作文12

“嘿，甜吗？”玛莉问巧文。巧文生气了：“你们在里面加了什么？”这是露珊的鬼点子：露珊的奶奶做了点年糕，让露珊给玛莉和巧文家送去。玛莉说：“我作业没做完，不过爸爸妈妈不在家，我还能玩会儿，快进来吧！”露珊喝了口水，告诉玛莉：“我带了两份年糕，有一份是给巧文的，要不我们这样，把年糕切薄一点儿，洒点辣椒酱。”玛莉点了点头。“对了，”露珊好像想起了点什么。“你家… …有辣椒酱吗？”玛莉看了看厨房，说：“好像没有了，不过有辣椒粉，可以吗？”露珊说：“也行呀！”做好后，她们看了看，觉得不对劲！“因为一看就知道在上面洒了什么东西，于是她俩又在年糕上抹了点奶油，就看不出年糕被动过手脚了。露珊对怒气冲天的巧文说：对不起！”

知道事情原委的巧文笑了笑：“没关系，我逗你们玩的.。”露珊和玛莉对视，

也笑了起来，事后，巧文和玛莉经常去露珊家吃年糕。巧文吿诉露珊，奶奶做的年糕很好吃。

长大了的她们，已有成就，想要什么有什么。但她们都有一特点：爱吃年糕，也经常搞关于年糕的恶作剧。因为，这样至少可以让她们回忆起童年的快乐！

人物对话作文13

浩瀚宇宙中，有一颗蔚蓝的星球，她是那么出众，因为它孕育着无数个生命。

她往昔那头秀发的森林长发，早已像老人一般，变得不是枯黄就是脱落殆尽；她往日那身漂亮的蓝色海洋衣裙，早以被污染得油迹斑斑，一片乌黑；她往日那结实的大气层外套，早以被破坏的千疮百孔；河流——她的血管早已充满砂石和未经处理的废水；她的气味不再芬芳——花心凋谢了，只剩下呛人的浓烟废气……

然而，不幸的事发生了。地球爆发了，汶川发生了8.0级的大地震。灾后几天，肉体与灵魂对话。

灵魂：你累了。

肉体：这是一个恐怖的地方我的`力量在这里一点点消逝。

灵魂：我知道你现在很难受，而我又何尝不是，我遭到了巨大的创伤。

肉体：我原以为会等到别人的援救。

灵魂：几天前从角落里传出一点点声音，你以为你可以撑下去，不是吗？

肉体：是这样，我原本以为那些声音会离我们越来越近，可是我发现我错了，几天后，我又听不到那种声音了，我好像又被摔了一次，那种痛你永远也不会明白的。

灵魂：不是的，不是这样的，生命是我们共同拥有的，痛苦是我们一起分担的。我们一定要扛下去。

肉体：你不会明白的，这一切发生的都是那么的突然，几天前大家还在一起笑，而今天却被埋在了下面，我们遭到了巨大的摧残。

灵魂：困难我们不要怕，我们要一起共同渡过难关，我们要热爱生活。

肉体：或许你说的对，我们该搏一搏了，为生命而搏斗。

灵魂：好啊！我们现在终于站在一起了，我们就共同努力吧！我们相信明天会更好，未来会更好。

相信明天会更好，阳光总在风雨后，战胜困难，走向明天！

人物对话作文14

最近，我们班上读了一本书，名叫《上下五千年》。我最喜欢的就是项羽。

因为，项羽永远都是最勇敢、一身正气、不屈的。因为，他宁愿自刎，也不让自己掉入敌人的手里。而且，他特别爱民，虽然他是一个粗人。但是他的武功特别好，虽然最后败给了刘邦，但是我也特别的崇拜他。

因为，那本书太好看了，我在桌子上看着看着就睡着了。醒来就发现我在项羽的屋子里。

在哪里，我在项羽的屋子里，我问了他很多的问题。为什么不杀掉你的叔伯呢？他如此的坏，在你与刘邦大战前，去与刘邦通风报信，难道你就一点也不恨他吗？要是我的话，我可以毫不犹豫的杀掉他呀，别说是我的叔伯，就算是我的爸爸妈妈。我也就不允许他们去通风报信。

还有，您为什么在鸿门宴上，不听范增的话？在鸿门宴上杀掉刘邦，而却要来一场舞剑，项庄的剑尖差不多每一剑都想杀掉刘邦，您为什么偏偏不让，而且最后还让他找上茅厕的借口逃走呀。这样一来，以后的'天下必定是您的，您也不用在乌江自刎了呀？

还有，您的武功是怎么练的呢？您那是在山上只有二十八个子弟兵，冲到山脚就却只死了两个，是不是又有什么秘籍呢？要是我有您这样的武功，在学校我就不用被人家欺负了。

在这里，我希望您能多多听取别人的意见，您就是在鸿门宴上没有听范增。最后惨败给了刘邦，虽然我很敬佩您坚持自己的意见的这种志气，但是有的时候还是多多听一下别人的意见比较好。

最后，我隐隐约约听到了妈妈的声音，他一直叫；“起床了，起床了。”我才知道这原来是一场梦。

人物对话作文15

x老师，我和郑尧拟定了一个关于我们班上图书管理的方案，给您看一下。”听到我们的请求，x老师放下手中的活，看着我们递过来得计划书，摸着下巴点了点头，对我们说道：“嗯！考虑的比较周到。”我们乘胜追击，对x老师说道：“以前在学校有图书角的'时候，到了期末，很多书都不翼而飞了，，而这学期我们为了杜绝这类事情再发生，所以想记录一下每位同学借书的记录，这样也方便期末的时候清查。”“想法很不错，但是你们想到没有，每个同学都去借，那谁来管理？为班级做事是好的，但做什么事都要仔细，再去看一下吧！”x老师在耐心听我们说完后建议道。

“郑尧，你出来一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿的从书海里抬起头，漫不经心的向我走来，“图书管理的事，我觉得可以这样：再书上贴标签，编个号，六年级一班就是61加自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借这本书就写在谁后面。”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，因为信息技术课和健康课没有什么可以上的，可以利用起来，。”“干得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋的冲向x老师办公室，向x老师报告这个好消息！